Departamento de Física

Capítulos de livros publicados


Número total de itens: 22

2021

1.   H. Metz ; Camps, I.. Protoboard com elementos resistivos orgânicosprotoboard com elementos resistivos orgânicos. Em: Cleber Bianchessi. (Org.). O ENSINO E SUAS EXPRESSÕES: interdisciplinaridade, tecnologias, direitos humanos, linguagens, artes, discursos e recursos. 1ed. : Editora Bagai. 2021.p. 249-259.
2.   LOPES, N. A. F. ; Camps, I.. Montagem e uso de um laboratório virtual para o ensino de eletricidade e magnetismo. O ENSINO E SUAS EXPRESSÕES interdisciplinaridade, tecnologias, direitos humanos, linguagens, artes, discursos e recursos. 1ed. Em: . 2021.p. 260-272.
3.   MAGALHÃES, CRISTIANA S.; MORAES, J. F. ; PINTO, J. A.. O ENSINO ATRAVÉS DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NOS ANOS INICIAIS DO NÍVEL FUNDAMENTAL I: A FÍSICA RELACIONADA AO ESTUDO DAS CORES. Em: Cleber Bianchesi. (Org.). O ENSINO ATRAVÉS DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NOS ANOS INICIAIS DO NÍVEL FUNDAMENTAL I: A FÍSICA RELACIONADA AO ESTUDO DAS CORES. 1ed.Curitiba. : Bagai. 2021.v. 1, p. 48-62.

2020

1.   Alvarado-Huayhuaz, Jesus ; Jimenez, Fabian ; Cordova-Serrano, Gerson ; Camps, Ihosvany ; Puma-Zamora, Wilmar. Natural Products as Potential Inhibitors for SARS-CoV-2 Papain-Like Protease: An in Silico Study. Lecture Notes in Computer Science. 1aed. Em: . : Springer International Publishing. 2020.p. 265-270.
2.   Toti, Frederico; FERREIRA, ERIC ; OLIVEIRA, LÍDIA. PRODUTOS TECNOLÓGICOS ASSOCIADOS À MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE FÍSICA ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO PRELIMINAR. Em: Barbosa, Frederico Celestino. (Org.). ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO BRASIL UMA ABORDAGEM PLURALISTA. 1ed.Piracanjuba. : Editora Conhecimento Livre. 2020.v. u, p. 182-190.

2019

1.   PIERSON, A. H. C. ; TOTI, Fredrerico Augusto. E XPERIÊNCIAS FREIRIANAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO : DIÁLOGOS DA FÍSICA ESCOLAR E O MUNDO DO TRABALHO. Em: Giselle Watanabe. (Org.). Educação científica freireana na escola contemporânea. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2019.v. 1, p. 15-33.
2.   TOTI, Fredrerico Augusto; SILVA, M. C. ; PANIAGO, J. N.. Letramento e Alfabetização: Contribuições a partir de uma visão ampliada pelo ensino de ciências da natureza nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: Silvio Ribeiro da Silva. (Org.). Processos de Ensino e Aprendizagem e Cultura Escolar. 1ed.Campinas-SP. : Pontes Editores. 2019.v. único, p. 259-286.

2018

1.   ARRUDA, TIAGO JOSÉ; MARTINEZ, ALEXANDRE SOUTO ; PINHEIRO, FELIPE A. ; Bachelard, Romain ; Slama, Sebastian ; Courteille, Philippe Wilhelm. Fano Resonances in Plasmonic Core-Shell Particles and the Purcell Effect. Em: Kamenetskii, Eugene; Sadreev, Almas; Miroshnichenko, Andrey. (Org.). Springer Series in Optical Sciences. 1ed. : Springer International Publishing. 2018.v. 219, p. 445-472.
2.   SORPRESO, Thirza Pavan; Lobo, SNB. A abordagem CTS no contexto da educação matemática: uma proposta ao Curso de Hospedagem do IFMA. Em: Lima, MCA; Marques, CVVCO; Sorpreso, TP. (Org.). Questões de ensino de ciência e tecnologia em discussão. 1ed.São Luís. : Edufma. 2018.v. 1, p. 19-43.

2017

1.   BRESSAN, PAULO ALEXANDRE ; dos Reis, Thiago Henrique ; Roberto, Artur Justiniano ; de Paiva Guimarães, Marcelo. Considerations for Designing Educational Software for Different Technological Devices and Pedagogical Approaches. Lecture Notes in Computer Science. 1ed. Em: . : Springer International Publishing. 2017.p. 143-154.
2.   PIETROCOLA, M. ; MARINELI, F. ; TOTI, F. A.. Práticas inovadoras no ensino de ciências: construção teórico-metodológica para análise da reprodução e transformação da cultura didática em processos de ensino-aprendizagem. Em: Helena Maria dos Santos Felício; Carlos Manuel Ribeiro da Silva; André Luiz Sena Mariano. (Org.). Dimensões dos processos Educacionais: da epistemologia à profissionalidade docente. 1ªed.Curitiba. : CRV. 2017.v. u, p. 145-163.

2016

1.   SANTOS, E. D. ; FREITAS, F. A. ; BRIGNONI, C. P. ; TOTI, Fredrerico Augusto. O uso de energia nuclear na produção de energia elétrica, uma experiência didática no PIBID de Física com alunos do Ensino Médio. PIBID e formação de professores na UFG: pressupostos teóricos e experiências vividas. 1ed.Goiânia. Em: . : Universidade Federal de Goiás. 2016.v. 1, p. 305-317.
2.   TOTI, Fredrerico Augusto. Renovação curricular e o enfoque CTS no Ensino de Física: formação docente e o contexto do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID). In: 1. Educação - Formação de professores. (Org.). PIBID e formação de professores na UFG: pressupostos teóricos e experiências vividas. 1ed.Goiânia. Em: . : Universidade Federal de Goiás. 2016.v. 1, p. 168-183.

2015

1.   ALMEIDA, Maria José Pereira Monteiro de ; SILVA, M. L. ; SORPRESO, Thirza Pavan ; FONTES, G. L.. Energia Nuclear em aulas sobre sobre questões ambientais. Em: Almeida, M.J.P.M.; Zancul, M. C. S.; Pinto Neto, P. C.. (Org.). Escola Básica e Universidade: parcerias e produção de conhecimento nas Ciências da Natureza. 1ed.Campinas. : Librun. 2015.v. 1, p. 20-32.
2.   Magalhães, Cristiana Schmidt de; Azevedo, L. ; TAKARADA, J.E. ; COSTA, N. C. ; CARVALHO, D. C.. Organic and Conventional Arabica Coffee L: Protective Effects on Liver Under Pre-neoplastic Conditions. Em: Victor R. Preedy. (Org.). Coffee in Health and Disease Prevention. 1ed.London. : Academic Press - Elsevier. 2015.p. 559-566.

2014

1.   HYPOLITO, C. E. ; ROBERTO JUNIOR, A. J. ; REIS, T. H.. O Uso de Atividades Experimentais no Ensino de Física na Escola Básica. Em: Cristiane Fernanda Xavier, Clibson Alves dos Santos, Helena Maria dos Santos Felício e Keila Bossolani Kiill. (Org.). Formação docente e prática pedagógica: reflexões e vivências do PIBID/UNIFAL-MG.. 1ed.São Leopoldo. : Oikos. 2014.v. 2, p. 296-307.
2.   ROBERTO JUNIOR, A. J.; GERMINARO, D. R. ; Vanderson. A Construção de uma Luneta de Baixo Custo e sua Utilização no Ensino de Física e Astronomia no Ensino Médio. Em: Cristiane Fernanda Xavier,Clibson Alves dos Santos, Helena Maria dos Santos Felício e Keila Bossolani Kiill. (Org.). Formação docente e prática pedagógica: reflexões e vivências do PIBID/UNIFAL-MG.. 1ed.Sâo Leopoldo. : Oikos. 2014.v. 2, p. 282-295.
3.   TOTI, Fredrerico Augusto. Implicações para o Ensino de Física frente aos slogans do enfoque CTS na Educação em Ciências. In: CAMARGO, S; GENOVESE, L. G. R.; FERREIRA, J. M. H.; QUEIROZ G. R. P. C.; NICOT, Y. E.. (Org.). Controvérsias na pesquisa em ensino de física. 1ed.São Paulo. Em: . : Livraria da Física. 2014.v. 1, p. 345-362.

2013

1.   PIERSON, A. H. C. ; TOTI, Fredrerico Augusto ; DIOGO, R. C. ; QUINATO, G.. A abordagem CTS para o ensino de Ciências e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): um estudo a partir de questões que tratam de energia e recursos energéticos. Em: Cassiani, Silva, Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1ed.Araraquara. : Junqueira & Marin Editores. 2013.v. 01, p. 201-216.
2.   TOTI, Fredrerico Augusto; MARINELI, F.. Epistemologia da prática e formação de professores: uma discussão a partir do processo de construção de trabalhos de conclusão de curso na licenciatura em Física. Em: Ari Raimann. (Org.). Formação de Professores e Práticas Educativas: Outras Questões. 1ed.Rio de Janeiro. : Editora Ciência Moderna. 2013.v. 1, p. 1-280.

2006

1.   MAGALHÃES, C. S.; GARCIA, J. S. ; LOPES, A. S. ; FIGUEIREDO, E. C. ; ARRUDA, M. A. Z.. Strategies for sample preparation focusing biomolecules determination/characterization. Em: Marco Aurélio Zezzi Arruda. (Org.). Trends in Sample Preparation. 1ed.Nova York. : Nova Science. 2006.v. 1, p. 245-288.

2002

1.   WISNIEWSKI, C.; GIACOMETTI, J. A.. Determinação da Polarização remanescente em materiais ferroelétricos. Método de rampa de tensão. Em: Juan Pedro Adrados; José Luis Aragón; Manuel Torres. (Org.). Aplicaciones Interdisciplinares de Materiales (CYTED). 1ed.Madrid. 2002.v. 1, p. 35-49.


(*) Relatório criado com produções desde 1914 até 2114
Data de processamento: 30/09/2024 13:24:51